Sausio 20 d. gimnazijos informacijos centro-bibliotekos patalpose vykusi pasirenkamojo psichologijos dalyko pamoka „Bendravimas kitaip“ buvo organizuota taikant Universalaus dizaino mokymuisi (UDM) metodą. Tai yra viena iš įtraukiojo ugdymo įgyvendinimo prieigų, kuri orientuota į visų besimokančiųjų poreikių užtikrinimą. Tai tarpdisciplininių edukologijos ir neuromokslų tyrimų įrodymais pagrįsta ugdymo sistema, skatinanti lanksčiai derinti didaktinius sprendimus su neurokognityviniais procesais, vykstančiais besimokančiųjų nervų sistemoje mokymosi proceso metu.
Pritaikant kitas, ne mokymosi klasėse, erdves ir vadovaujantis nuostata, kad galima žinias pateikti įvairiais būdais mokiniams sudominti, buvo suplanuota pamoka, joje dalyvavo medicinos psichologė ir sertifikuota kaniterapijos specialistė Angelė Venskutonienė bei jos augintinė – karališkasis pudelis Aja.
Gebėjimas bendrauti ugdomas esant socializuotoje aplinkoje, tačiau dažnas moksleivis susiduria su jam nepalankia aplinka ne tik todėl, kad jis maištingas paauglys, bet ir todėl, kad bendravimas yra ne tik kalba, bet ir aplinkos priėmimas per asmeninio suvokimo jusles.
Pamokoje susipažinta su kaniterapijos metodu, kuris yra alternatyvus ir (ar) pagalbinis reabilitacijos metodas, leidžiantis pasiekti geresnę fizinę ir emocinę sveikatą, pagerinti pažintinius ir socialinius įgūdžius bei ugdyti gebėjimus mokytis.
Amžinas žmogaus kompanionas šuo tikriausiai niekada nenusileis kitiems gyvūnams. Keturkojis ne tik žmogaus draugas, sargas, bendražygis ir pagalbininkas, bet ir terapeutas.
Pastaraisiais dešimtmečiais išaugo domėjimasis gyvūnų terapija, kurios pagrindinis uždavinys – bendrauti kitaip. Gyvūnų terapija vis dažniau integruojama į medicinos ir švietimo bei specialiojo ugdymo turinį, todėl pamokoje dalyvavusių mokinių noras prisiliesti ir paglostyti gyvūną bei jį pašnekinti buvo apdovanotas teigiamų emocijų gausa.
Mokiniai puikiai įsisąmonino, kad šunys ne tik gerai „skaito ir interpretuoja“ žmogaus balso tembrą, jo kalbos toną, bet ir jo gestus bei veido mimiką, analizuoja žmogaus, kaip kito gyvūno, elgesį. Tai bendravimas pasitelkus gebėjimus pažinti ir suprasti kitą, šiuo atveju – gyvūną.
Gimnazijos psichologas Lionius Demjanovas